丁翠苓 老師
銘傳大學啦啦舞隊的指導老師，4歲開始接觸舞蹈，在銘傳大學任教近30年的日子裡，多次帶領隊伍在「大專盃啦啦舞比賽」拿下冠軍。
你知道啦啦包括競技啦啦和啦啦舞嗎？
競技啦啦，有熱情響亮的口號，許多吸睛的技巧動作，例如技術性的拋接、翻滾、抬舉、金字塔等動作，可看性極高，是讓人熱血沸騰的一個表演項目，知道的人很多、投入參加的人也較多，例如在台灣國內頗具知名度的世新大學競技啦啦隊、Monster啦啦隊等。
中華隊於2015世界盃啦啦隊錦標賽 擊敗衛冕兩年的美國隊 首奪金牌的演出
影片來源：YouTube-IntlCheerUnion
啦啦舞，如其名，以舞蹈的呈現為重，近年來也朝向美式啦啦發展，在優美的舞蹈裡安排許多跳耀、轉圈的技巧，強調熱情活潑，注重動作的整齊、一致性以及與音樂的配合度，其中除了比較多人知道的彩球舞以外，還有嘻哈與爵士兩大類。
2015世界盃啦啦隊錦標賽 彩球組 日本隊
影片來源：YouTube-IntlCheerUnion
相較於容易吸引大眾目光的競技啦啦，啦啦舞是一般大眾較不了解的舞蹈項目，投入的人力相對較少，平常的表演也不多，發展因而不如競技啦啦快速。
處處有啦啦！
台灣許多學校都會定期舉辦創意啦啦舞比賽，沒有任何參加的限制，宗旨在於透過比賽提升學生健康體能、展現學生的活力。丁老師在分享這件事時眼中有著榮耀，銘傳大學的創意啦啦舞比賽正是一個具指標性的代表學校。
2017銘傳大學60週年校慶創意啦啦舞決賽冠軍- 觀光學院
影片來源：YouTube-王文楷
舉辦啦啦舞比賽時，各個系所除了聘請專業舞蹈老師給予音樂、動作與隊形變化的指導，也會準備特殊道具或吉祥物吸引大家的目光，讓所有的同學齊心協力一起完成屬於自己的舞蹈作品。
圖片擷取自YouTube-Steven Liu
不過，現今學生受到大環境的影響，團隊合作性比以前弱，人與人之間的連結不如手機世界來的緊密，對於團體的認同感較低、投入團體活動的時間也相對較少，許多學校見啦啦舞風氣式微，也漸漸地不繼續舉辦了。
「當你看到許多同學還是很投入、很享受那個過程，我還是覺得這個比賽必須一直存在。」
丁翠苓老師這樣說，啦啦舞的活動不僅僅能提升學生健康體能，更重要的是同學彼此齊心協力與，一起完成一件事情的團隊精神與成就感，過程中學習到的一定比想像中的還要多。
逆境求生，年輕的啦啦舞蹈
啦啦舞蹈的發源自美國，以引進時間來論，啦啦舞在台灣目前仍處於年輕的發展階段，屬於較新的運動表演項目。因為投入這個領域的人數較少，爭取到的相關發展經費也少，很多專業選手們難以取得相關的資源，對於啦啦舞蹈的編排技巧、動作重點、評分標準等並不了解，造成合格啦啦舞蹈教練數量稀少，不像芭蕾、現代、民族等等的專科老師多，就算某些學校想開啦啦舞相關課程或成立專科班，也會因為找不到師資而喪失這樣推廣啦啦舞的機會。
舞者新出路
「想進一步在台灣推廣啦啦舞蹈，是為了讓台灣的舞者在未來有更多元的方向能夠發展。」
不論過去還是現在，台灣的環境對舞者來說並不是非常友善，即使近年來這項產業的發展有越來越穩定的趨勢，但真的能純粹在舞團跳舞、將舞者作為一個穩定工作的機會並不多，加上舞蹈社、舞蹈教室的發展也已達飽和，少子化的現象造成學生數量越來越少，舞者的生存也更加的受到考驗。
丁老師說，推廣啦啦舞蹈，是希望喜歡跳舞的人在未來職涯有更多的選擇，除了當舞團舞者、舞蹈老師以外，也可以選擇當啦啦教練、比賽評審，在趨於飽和的市場開闢一條新的方向。
讓台灣啦啦舞蹈的環境更好
圖片來源：中華啦協（Cheer Taiwan）Facebook粉絲專頁
除了啦啦舞蹈協會的推廣活動，多舉辦一些啦啦舞蹈項目的說明會、相關的活動課程、研討講座、啦啦舞蹈比賽等，都是讓大家更了解啦啦舞的方式，而教練的培訓也是很重要的一個環節，有了足夠的教練資源就能更完整的推廣啦啦舞蹈。
丁翠苓老師表示，若這領域的經費方面能夠提高，就能吸引更多好手，有了充足的人力、物力，發展就會越來越成熟，競爭力也會隨之提升，如此一來啦啦舞蹈在未來是具有可看性的，希望有一天台灣也能大放異彩。
Thanks to：銘傳大學 丁翠苓 老師